Протокол заседания педагогического совета в ДОУ по теме: . В материале представлен протокол заседания тематического педагогического совета с описанием обсуждения. Презентация к данному педсовету опубликована здесь: http: //pedsovet. ПРОТОКОЛ . ДОУСекретарь: Ф.
И. О. Отметила, что проблема организации сюжетно- ролевых игр наблюдается во всех возрастных группах детского сада и предложила провести тематическую проверку в 2. Ф. И. О. ДОУ вынесла предложение на голосование. Итоги голосованияза – 3. РЕШИЛИ: Провести тематическую проверку по теме «Состояние работы по организации сюжетно- ролевых игр с детьми дошкольного возраста» в 2. После голосования Ф. И. О. Отметила, что активные формы методической работы более эффективны, чем традиционные. Пожелала педагогам успешной игры.
Из опыта работы "Протоколы педсоветов 2015-2016г.г.". Внедрять в работу ДОУ новые формы сотрудничества педагогов с .
Предоставила слово зам. Команды самостоятельно выбирали категорию вопроса и его стоимость и после небольшого обсуждения давали ответ. Во время проведения игры педагоги были активны в обсуждении, дополняли ответы коллег.
Большой интерес у педагогов вызвали видео вопросы. Педагоги активно обсуждали представленные видеосюжеты, отмечали достоинства, недостатки просмотренных фрагментов сюжетно- ролевых игр и предлагали свой вариант развития сюжетно- ролевой игры. В обсуждение включались все члены команды, высказывали свое мнение, доказывали свою точку зрения.
Наиболее активное обсуждение вызвал фрагмент игры «Автобус» в младшей группе. Педагоги отвечающей команды сразу отметили недостатки в организации игры – большая детализация, отсутствие интереса у детей, непродуманность в подборе атрибутов. Педагоги других команд присоединились к обсуждению, отметили особенности организации сюжетно- ролевой игры во второй младшей группе.
На этой странице вы можете посмотреть и скачать Протокол заседания педагогического совета в ДОУ по теме: "Сюжетно-ролевые .
При просмотре фрагмента сюжетной игры «Магазин (Супермаркет)» педагоги отнесли к достоинствам большое количество атрибутов (продуктов), однако в связи с этим отметили, что в реальности подобную игру трудно организовать, так как в группах недостаточно свободного пространства, и что при подобной организации игры невозможно будет организовать многосюжетную игру «Магазин – Семья – Детский сад», так как все пространство группы займет «Супермаркет». Интересным было обсуждение педагогических ситуаций (краткие ответы команд прилагаются). Обсуждали ситуации не только в команде, отвечающей на вопрос, но и в других командах, дополняли друг друга, делились своим опытом разрешения конфликтных ситуаций в сюжетно- ролевых играх. При ответах на вопросы по педагогике и психологии игры некоторое затруднение вызвали вопросы по признакам ведущей деятельности, новообразованиях игры как ведущей деятельности, комплексного руководства сюжетно- ролевой игрой. Вопросы заставляли педагогов задуматься, вспомнить методику организации творческих игр. Наиболее сложным оказался вопрос по составляющим игровой позиции педагога.
Мы часто затрудняемся в написании протоколов педагогических. Предложила избрать на новый 2016-2017 учебный год председателем педсовета заведующего ДОУ- Отарчиеву Л.А, секретарем педсовета- . Принятие годового плана работы МБДОУ, рабочих программ специалистов. Перспективы развития ДОУ на 2014-2015 учебный год . Протокол педагогического совета . Приказ по итогам. Отчет о достижениях и подведение итогов работы на учебный год на уровне ДОУ. Знакомство с. О выполнении решения предыдущих педсоветов. Протоколы педсоветов за 2016-2017 учебный год.
О выполнении решения предыдущих педсоветов. Знакомство с проектом плана работы учреждения на ЛОП .
Игроки рассуждали, обменивались мнениями, однако полного ответа не смогла дать ни одна из команд. Близко к окончанию игры команда 2 выбрала вопрос «Руководство игрой – 4. Котом в мешке» с заданием всем командам по теме «Планирование игры» - составить краткий план комплексного руководства сюжетно- ролевой игрой. Ф. И. О. Высказала пожелание проводить только часть заседания педагогического совета в активной форме, так как тяжело полтора часа отвечать на вопросы. Ф. И. О. педагог – психолог отметила, что интерактивная форма проведения заседания педагогического совета эффективнее по сравнению с традиционной. Педагоги имеют возможность не только ознакомиться с опытом коллег, результатами проверок, но и активно обсудить проблемы, поделиться своим опытом.
Ф. И. О. Предложила молодым педагогам подготовить рефераты по теме «Организация сюжетно- ролевой игры» по своей возрастной группе. Ф. И. О. ДОУ вынесла предложение на голосование. Итоги голосованияза – 3. РЕШИЛИ: Молодым педагогам подготовить рефераты по теме «Организация сюжетно- ролевой игры».
После обсуждения слово предложили членам жюри. Ф. И. О председатель жюри огласила итоги интерактивной игры: команда 1 – 2. Отметила, что педагоги команды 3 выиграли за счет того, что выбирали вопросы с высокой стоимостью, не боясь сложности вопросов. Также зав. ДОУ отметила, что проблема организации сюжетно- ролевой игры сегодня остро стоит перед детскими садами. Дети перестали играть.
В семьях родители предпочитают посадить ребенка перед телевизором или компьютером, чем поиграть вместе. В детском саду не хватает времени для игры. При подведении итогов зав. ДОУ отметила активность педагогов при обсуждении вопросов игры. ДОУ обратила внимание членов педагогического совета на то, что многие вопросы не получили должного решения (особенно решение педагогических ситуаций), что свидетельствует о недостаточной компетентности педагогов в вопросах организации сюжетно- ролевой игры. Предположила, что составление рефератов (молодые педагоги) и планов комплексного руководства игрой будут способствовать систематизации знаний педагогов, умения планировать игру, изменят отношение к организации игры с детьми. РЕШЕНИЕ ЗАСЕДАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА: Молодым педагогам (стаж работы менее 5 лет) подготовить рефераты на тему «Организация и руководство сюжетно- ролевой игрой» в соответствии со своей возрастной группойсрок: 1.
Составить планы комплексного руководства сюжетно- ролевыми играми детей на месяц в соответствии с возрастом детей. Подготовить и провести тематическую проверку по теме «Организация сюжетно- ролевой игры в детском саду» во всех возрастных группахсрок: 2.